國家注冊一級建造師考試已有十余年歷史。作為一種大型國家級職業資格類考試，每年都吸引上百萬考試大軍前仆后繼。該考試命題嚴謹，考試嚴格，判卷周密，全程堪比高考。

　　但有一點讓蕓蕓考生百思不解，那就是官方從來未公布過標準答案。無標準答案，就好比打仗沒了目標，只能靠感覺、靠猜測、靠經驗向敵軍開炮。至于命中幾何，只有玉皇老兒才知。小編經多方收集整理，妄測兩種最大可能，供各位同仁參考。

　　一、標準答案不好制定公布后恐引爭議

　　眾所周知，決定通過與否的關鍵科目是實務一科，過實務者過大半。而過實務的決定因素是問答大題。

　　大題中，只有部分是能在書本上找到答案的，其余部分是靠現場經驗、自己歸納總結、結合題目具體情景來回答的，存在相當的主觀和靈活性。對同一件施工事件的理解，干了幾十年的施工員和剛畢業沒干幾年的學生理解深度是不一樣的。這也是為什么同一道真題，多個培訓機構給出不同的答案、乃至差別甚大的原因。

　　對制定答案者來說，能否達到老資格那樣的深度，答案拿出后是否真能完美、滴水不漏、說服力無可置疑，都是不得而知的事。所以，與其公布可能引起天下大亂，倒不如啥也不說。佛不說話，依然高高在上是佛，一旦失言，可能自己就轟然倒塌。

　　例如2017年市政一建案例題中考到的空心板施工工藝流程工序名稱、水平定向鉆鉆進期間冒漿處理措施、池壁混凝土澆筑跑模事故的可能原因、隧道施工的環保措施等這些問題，都不可能有一個統一的滴水不漏的標答。一旦對外公布所謂答案，會引起考生與機構們更大的波瀾，還不如不公布反道更便于組織者們進退。

　　二、平衡分數需要

　　每年的通過率是需要嚴格控制的。但每年的考試難度、考生人數等等各方面影響通過率的因素卻不可控，如何變不可控為可控，平橫分數是一種需要。

　　簡單說吧，正式全面評分前，先小范圍抽出一部分試卷進行初改，確定今年的難度情況。若按照制定的答案來判，總體得分較高，計算后發現這批人的通過率超過了預定通過率，那么，就需要重新審視改卷的松緊了。

　　可給可不給的分數，就不給；對某道大3題的各個小題，重新分配分數。該小題大部分人都能得分，那么，就降低該小題分數在整個大題分數中的權重，分數變少；反之分數加大。

　　這也就是為什么我們在做大題的時候，為什么只能看到整個大題的總體分數，而無法看到所含每個小題具體的分數的原因。這就是平衡分數的需要。

　　也許還有別的更深層次的原因，作為我們這些普通考生知道與不知道結果都是一樣的。

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