揚(yáng)子四小原址新建綜合樓奠基

　　2016年10月18日上午10:18分，揚(yáng)子四小舉行原址新建綜合樓開工奠基儀式。區(qū)社會(huì)事業(yè)局副局長(zhǎng)王勇全、基建裝備科科長(zhǎng)陸長(zhǎng)慧、副科長(zhǎng)吳海、南京長(zhǎng)山建設(shè)有限公司徐務(wù)寶經(jīng)理、南京第一建設(shè)事務(wù)所有限公司顧偉經(jīng)理、揚(yáng)子四小丁維虎校長(zhǎng)、胡玲副校長(zhǎng)出席了開工奠基儀式。

　　開工奠基儀式由胡煒書記主持，在學(xué)校教師代表和施工方工人代表的共同見證下完成得儉樸而隆重。

　　南京市揚(yáng)子第四小學(xué)始建于1992年，2003年評(píng)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。學(xué)校以“養(yǎng)正、啟智、涵雅”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)具有現(xiàn)代本領(lǐng)、古典情懷、中國(guó)精神和國(guó)際視野的少年君子為辦學(xué)追求，多年來，為化工園區(qū)基礎(chǔ)教育做出了積極顯著的貢獻(xiàn)。近三年來，學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省科學(xué)教育先進(jìn)學(xué)校”和“江蘇省健康促進(jìn)（金牌）學(xué)校”，上周又被評(píng)為 “江蘇省文明校園”。

　　隨著教育形勢(shì)的新要求與在校學(xué)生的增多，揚(yáng)子四小面臨著重大的挑戰(zhàn)與壓力，尤其是配套建設(shè)的不足與滯后，嚴(yán)重束縛了學(xué)校上規(guī)模、上層次的發(fā)展。本著“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的理念，在區(qū)管委會(huì)和區(qū)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，學(xué)校的綜合樓復(fù)建工程今天順利奠基。這標(biāo)志著在不久的將來，在腳下的這塊土地上，將崛起一座功能齊全的現(xiàn)代化的綜合樓，也標(biāo)志著在不久的將來，一個(gè)更高起點(diǎn)、更高質(zhì)量、更優(yōu)品牌的小學(xué)教育平臺(tái)正在形成！

　　另外還有一個(gè)好消息！

　　揚(yáng)子二中的王覬偉同學(xué)獲數(shù)學(xué)奧賽國(guó)家一等獎(jiǎng)！

　　2016年第32屆全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（決賽）獲獎(jiǎng)名單剛剛公布。南京市南外、南師附中、樹人、 揚(yáng)子中學(xué)、一中等五所學(xué)校的14位同學(xué)喜獲 國(guó)家一等獎(jiǎng)。

　　王覬偉同學(xué)位列 南京市第8、 江蘇省第16名，獲得 國(guó)家一等獎(jiǎng)殊榮。

　　高志偉、陳彥廷等同學(xué)獲得 省一等獎(jiǎng)。

　　孫心雅、李新閱、嚴(yán)晴、夏弦等同學(xué)獲得 省二等獎(jiǎng)。 湯啟陽、章凌、許謹(jǐn)、胡若涵、王尚志、朱曉越、李傳哲、張逸恒、卞雅欣、寧可、馮寶軍、吳子瞻等同學(xué)獲得 省三等獎(jiǎng)。

　　2016年揚(yáng)子中學(xué)數(shù)學(xué)奧賽成績(jī)位居南京市第一方陣，得到省市教研室專家的高度贊揚(yáng)。

　　省一等獎(jiǎng)獲得者

　　高志偉

　　省一等獎(jiǎng)獲得者

　　陳彥廷

　　制

　　勝

　　秘

　　訣

　　大

　　公

　　開

　　王覬偉

　　無論是什么，只要我們把自己投入進(jìn)去，就一定能取得一些成績(jī)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像爬山，每爬上一座，都會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的山，更高，更險(xiǎn)峻。我學(xué)到的越多，就越覺得自己一無所知。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)樸和美，尤為重要。

　　數(shù)學(xué)是質(zhì)樸的，樸實(shí)到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派用一根木棍、一堆沙子就開創(chuàng)了一個(gè)幾何的時(shí)代。三角形三條高交于一點(diǎn)，只是我們從小學(xué)就知道的，但我問過我身邊的同學(xué)，他們大多數(shù)都不能給出一個(gè)很好的證明。一個(gè)三角形和它的三條高，畫出來也不過是六條線段，但在這六條線段樸實(shí)無華的外表下我們能看到智慧的閃光。這就是數(shù)學(xué)：一片星云在夜空中可能只是一個(gè)斑點(diǎn)，但其中含有千萬顆星辰。

　　在文明的早期，數(shù)學(xué)是沒有門檻的。塞瓦定理是證明三線共點(diǎn)的一個(gè)相當(dāng)重要的定理，也是證明三角形三條高交于一點(diǎn)的最快方法。塞瓦本身是一個(gè)水利工程師。如果說水利工程師和數(shù)學(xué)的練習(xí)很緊密的話，畢達(dá)哥拉斯的弟子大多是農(nóng)民和漁民出身，但這對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并沒有什么妨礙，因?yàn)橹腔郾旧砦腔郏鴤ゴ蟮拇竽X最有魅力。

　　直到

　　的證明，數(shù)學(xué)才變成了專業(yè)工作者的研究對(duì)象。對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)沒有什么感覺的人，上式幾乎平淡無奇。然而恰恰相反，該式的和諧美妙幾乎只有歐拉的 可以媲美。未經(jīng)訓(xùn)練的大腦在看到樂譜時(shí)很少能從一堆雜亂無章的符號(hào)中看出其他的什么東西，一樣的，在看到上式的二元積分證明時(shí)，沒有經(jīng)過訓(xùn)練的大腦是不會(huì)感受到如交響樂般的美妙和諧的。開爾文勛爵曾說過，如果數(shù)學(xué)家看到上式，沒有哪個(gè)會(huì)輕視。幾乎所有的統(tǒng)計(jì)分析都以正態(tài)分布作結(jié)(這就是正態(tài)“normal”的含義)，而正態(tài)分布的基礎(chǔ)就是上式。

　　計(jì)算大數(shù)的階乘一直是一個(gè)相當(dāng)令人頭疼的工作，至少在斯特林之前是這樣的。為了得到12345！的數(shù)量級(jí)，似乎除了把2到12345都乘起來沒有其他的好辦法。這就是數(shù)學(xué)，在沒有路的地方幾乎總能發(fā)現(xiàn)出路。這就是斯特林的工作，通過考察

　　（沃利斯的杰作），他寫出了一個(gè)精妙的近似： 。他是怎么做的我們暫且不用考慮，多虧了斯特林公式、泰勒逼近、帕德展開式這些工具，我們手中的計(jì)算器能算出前人根本無法想象的數(shù)值。你們不明白嗎？計(jì)算器中凝聚的是幾代人的努力。一百多年前，歐洲的高中生人人都要背著幾大卷表格。數(shù)學(xué)真正地給我們插上了翅膀，讓我們能涉足以前根本無法接近的領(lǐng)域。沒有數(shù)學(xué)，我們連圓的周長(zhǎng)都算不出來。（事實(shí)上 ，這只是眾多公式中的一個(gè)）。

　　數(shù)學(xué)是美的，不僅是因?yàn)槠鋵?shí)用性，更是因?yàn)椴豢伤甲h的和諧總是從意想不到的地方跳出來。幾何上我們有帕斯卡定理，代數(shù)上我想用一個(gè)式子做結(jié)：

　　整理自南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)、化工園民生

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